夏到来(なつとうらい)ですね。

梅雨明(つゆあ)けすると一斉(いっせい)に蝉(せみ)も鳴(な)き出(だ)し、夏(なつ)が来(き)た！という気持(きも)ちになります。

皆(みな)さんにとっての「夏休(なつやす)み」のイメージはいかがでしょうか。

インターネットで「夏休(なつやす)み」の意味(いみ)を調(しら)べると、心(こころ)と体(からだ)を休(やす)める、暑(あつ)さをさける、帰省(きせい)、レジャーを楽(たの)しむ、自由(じゆう)研究(けんきゅう)ができるなど、色々(いろいろ)出(で)てきます。

前(まえ)にも伝(つた)えしましたが、私(わたし)は子(こ)どもの頃(ころ)からじっとしていられず、夏休(なつやす)みになれば朝(あさ)から夕方(ゆうがた)までずっと外(そと)で遊(あそ)ぶ子(こ)どもでした。「学校(がっこう)という枠(わく)の中(ちゅう)で、決(き)められた時間(じかん)に決(き)められたことをこなす」という日々(ひび)を過(す)ごし（とても我慢(がまん)。。）、自分(じぶん)の好(す)きなことを好(す)きなだけできる！と感(かん)じた時(とき)の喜(よろこ)びって半端(はんぱ)ない！！

ある一定のルールの中で生活(せいかつ)をすることは、皆(みな)さんが社会(しゃかい)に必要(ひつよう)とされる人(ひと)になるためにとても大事(だいじ)な力(ちから)となります。家(いえ)での生活(せいかつ)が長(なが)い人(ひと)は、その家庭(かてい)の中でのルールで大事(だいじ)な力(ちから)はつけることはできます。

星槎(せいさ)の校訓(こうくん)「労働(ろうどう)」・「感謝(かんしゃ)」・「努力(どりょく)」があります。皆(みな)さんや保護者(ほごしゃ)の方(かた)、私(わたし)たち先生(せんせい)も同(おな)じ価値観(かちかん)で生活(せいかつ)していきましょうね。という思(おも)いが込(こ)められています。

「誰(だれ)かのために」を前(まえ)においてみてください。誰(だれ)かのために働(はたら)く。誰(だれ)かのために感謝(かんしゃ)する。誰(だれ)かのために努力(どりょく)する。この３つの行動(こうどう)は、家(いえ)にいてもできますし、大事(だいじ)な力(ちから)がつきます。逆(ぎゃく)に家(いえ)でできないのに、外(そと)ではできていないかもしれません。

まだ中学生(ちゅうがくせい)なのに労働(ろうどう)？？と思(おも)うかもしれません。お手伝(てつだ)いは労働(ろうどう)の始(はじ)まりです。食器(しょっき)洗(あら)いや洗濯物(せんたくもの)を取(と)り込(こ)むとか、テーブルを拭(ふ)くことやゴミ捨(す)ても立派(りっぱ)な労働(ろうどう)です。皆(みな)さんを育(そだ)ててくれている保護者(ほごしゃ)の方(かた)は、突然今(とつぜんいま)の仕事(しごと)に就(つ)いるわけではなく、子(こ)どもの頃(ころ)の家(いえ)のお手伝(てつだ)いから始(はじ)まり、様々(さまざま)な取(と)り組(く)みなどを経(へ)て、社会(しゃかい)に出(で)て働(はたら)けるようになり、皆(みな)さんを支(ささ)えてくれています。

自分(じぶん)が今(いま)できることを、やり続(つづ)ける。その結果(けっか)、今(いま)の自分(じぶん)になる。

夏休(なつやす)みは、毎日(まいにち)校訓(こうくん)を思(おも)い出(だ)して！　やることをやって、自分の好(す)きなことをとことんやろう！　

毎月10日発信 学校通信 「校長メッセージ」より